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學(xué)習(xí)態(tài)度的定義是什么
[亮劍教育集團] 發(fā)布時間:2017-10-09 18:40
如果你連學(xué)習(xí)態(tài)度都不知道是什么的話，正在學(xué)習(xí)的你是不是找不到學(xué)習(xí)的動力?常常感到迷茫，那么那可不是好事!北京軍事夏令營教你尋找學(xué)習(xí)態(tài)度。
它通?？梢詮?門生看待學(xué)習(xí)的細致狀態(tài)、感情狀態(tài)和意志狀態(tài)等方面加以判斷和闡明。門生的學(xué)習(xí)態(tài)度，詳細又可包羅看待 課程學(xué)習(xí)的態(tài)度、看待學(xué)習(xí)質(zhì)料的態(tài)度以及看待老師、學(xué)校的態(tài)度等。了解身分是指門生對學(xué)習(xí)運動或所學(xué)課程的一種帶有評價意義的了解和明白，它反應(yīng)著門生對 學(xué)習(xí)的代價的了解，它是學(xué)習(xí)態(tài)度的底子。
情緒身分是指門生陪同了解而孕育發(fā)生的感情或情緒體驗，如對學(xué)習(xí)的 喜好或討厭等，由于情緒自己就反應(yīng)出門生的學(xué)習(xí)態(tài)度，因此，情緒身分是態(tài)度的焦點。行為意向成分是指學(xué) 生對學(xué)習(xí)的反應(yīng)傾向，即行為的準(zhǔn)備狀態(tài)，準(zhǔn)備對學(xué)習(xí)作出某種反應(yīng)。一般說來，學(xué)習(xí)態(tài)度的上述三種成分是 相互協(xié)調(diào)一致的。
